Kurikulum materi 5

Filosofi pendidikan PAUD

Filsafat penting bagi pendidikan. Tanpa filsafat, pendidik kehilangan pedoman ketika merancang, melaksanakan dan meningkatkan kualitas pendidikan (Ornstein, 2007: 5). Menurut Ornstein dan Hunkins (2003: 28), filsafat pendidikan menentukan keputusan, alternatif dan pilihan kependidikan yang dipedomani pendidik dan pengembangan kurikulum.

1. Esensialisme

Esensialisme adalah salah satu pandangan filsafat yang paling tua dan paling banyak dipakai dalam pendidikan. Aliran ini menginginkan agar pendidikan fokus pada mempertahankan peradaban manusia dengan mentransfernya melalui pengembangan kemampuan intelektual, baik dalam proses maupun dalam konten pendidikan.

Kesimpulan

Dalam aliran ini lebih kepada mempertahan kan peradaban manusia yang akan dikembangkan melalui kemapuan intelektualnya secara berproses maupun konten pendidikan

2. Progresivisme

Progresivisme dikembangkan berdasarkan filsafat pragmatisme sebagai protes terhadap pendidikan tradisional perenialisme dan esensialisme. Kedua filsafat tradisional jni, seperti telah diketahui lebih mengutamakan intelek siswa melalui pengajaran mata pelajaran tanpa mempertimbangkan bakat, minat, atau potensi siswa.

Kesimpulan

Aliran ini lebih mengutamakan kemampuan siswanya melalui belajar mengajar tanpa mempertimbangkan bakat, minat, ataupun potensi siswanya

3. Nativisme

Aliran ini berpandangan bahwa perkembangan individu Ditentukan oleh faktor sejak lahir

(Syah, 2008: 48). Konon juga dijuluki sebagai aliran pesimistis Yang memandang segala sesuatu dengan kacamata hitam (Syah, 2008: 48). Karena aliran ini berkeyakinan bahwa penrkembangan manusia itu melalui pembawaannya. Faktor lingkungan kurang berpengaruh terhadap pendidikan  dan perkembangan anak. Oleh karena itu hasil pendidikan  ditentukan oleh bakat yang dibawanya sejak lahir.

Kesimpulan

Keberhasilan belajar ditentukan oleh individu itu sendiri. Dan yang menyangkut perkembangan anak seperti bakat, kemampuan baik atau tidak nya itu ditentukan oleh faktor pembawaan atau sejak lahir.

4. Eksistensialisme

Kaum eksistensialis memandang pengetahuan sesuatu yang personal dan pendidikan harus membantu individu menemukan arti keberadaannya. Oleh karena itu, sekolah harus memberikan kesempatan luas kepada tiap individu mengembangkan kemampuan diri untuk membuat keputusan moral yang berarti.

Karena eksistensialisme adalah filsafat individu, kita paham mengapa pendidikan menurut aliran ini lebih fokus pada pengembangan individu, pengetahuan tentang diri dan pilihan diri

Kesimpulan

Pilihan sendiri dan tanggung jawab pada konsekuen yang dipilih sendiri merupakan aspek terpenting filsafat eksistensialisme. Maka dari itu dalam setiap pembelajaran guru harusnya memberi kan kesempatan untuk anak untuk mengembangkan kemampuannya sendiri dan tidak membatasinya.

Sumber : Anshar, Mohamad. 2014. Kurikulum Hakikat, Fondasi, desain & Pengembangan, Jakarta : PT Fajar Intrapratama Mandiri.

Http://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/idaarah/article/download/243-251/pdf